lunes, 12 de abril de 2021

REPRESENTACIÓN NORMALIZADA

 NORMALIZACIÓN





La Normalización es una actividad colectiva orientada a establecer solución a problemas repetitivos.
Los objetivos de la normalización, pueden concretarse en tres:

-La economía, ya que a través de la simplificación se reducen costos.
-La utilidad, al permitir la intercambiabilidad.
-La calidad, ya que permite garantizar la constitución y características de un determinado producto.


NORMAS ISO

Ante la aparición de todos estos organismos nacionales de normalización, surgió la necesidad de coordinar los trabajos y experiencias de todos ellos, con este objetivo se fundó en Londres en 1926 la:

Internacional Federación of the National Standardization Associations – ISA


Normas UNE españolas

A partir de 1986 las actividades de normalización y certificación N+C, recaen en España en la entidad privada AENOR (Asociación Española de Normalización). AENOR es miembro de los diferentes organismos internacionales de normalización:



Formatos normalizados



Líneas normalizadas

Clases de líneas

En los dibujos técnicos se utilizan diferentes tipos de líneas, sus tipos y espesores, han sido normalizados en las diferentes normas. En esta página no atendremos a la norma UNE 1-032-82, equivalente a la ISO 128-82.





Espaciado entre las líneas

El espaciado mínimo entre líneas paralelas (comprendida la representación de los rayados) no debe nunca ser inferior a dos veces la anchura de la línea más gruesa. Se recomienda que este espacio no sea nunca inferior a 0,7 mm.

Orden de prioridad de las líneas coincidentes

En la representación de un dibujo, puede suceder que se superpongan diferentes tipos de líneas, por ello la norma ha establecido un orden de preferencias a la hora de representarlas, dicho orden es el siguiente:

1.Contornos y aristas vistos.
2.Contornos y aristas ocultos.
3.Trazas de planos de corte.
4.Ejes de revolución y trazas de plano de simetría.
5.Los contornos contiguos de piezas ensambladas o unidas deben coincidir, excepto en el caso de secciones delgadas negras.

Terminación de las líneas de referencia

Una línea de referencia sirve para indicar un elemento (línea de cota, objeto, contorno, etc.).

Las líneas de referencia deben terminar:

-En un punto, si acaban en el interior del contorno del objeto representado.
-En una flecha, si acaban en el contorno del objeto representado.
-Sin punto ni flecha, si acaban en una línea de cota.
-Líneas de centros de gravedad.
-Líneas de proyección.

                     

Orientaciones sobre la utilización de las líneas normalizadas

1,Las líneas de ejes de simetría, tienen que sobresalir ligeramente del contorno de la pieza y también las de centro de circunferencias, pero no deben continuar de una vista a otra.

2.En las circunferencias, los ejes se han de cortar, y no cruzarse, si las circunferencias son muy pequeñas se dibujarán líneas continuas finas.

3.El eje de simetría puede omitirse en piezas cuya simetría se perciba con toda claridad.

4.Los ejes de simetría, cuando representemos media vista o un cuarto, llevarán en sus extremos, dos pequeños trazos paralelos.

5.Cuando dos líneas de trazos sean paralelas y estén muy próximas, los trazos de dibujarán alternados.

6.Las líneas de trazos, tanto si acaban en una línea continua o de trazos, acabarán en trazo.

7.Una línea de trazos, no cortará, al cruzarse, a una línea continua ni a otra de trazos.

8.Los arcos de trazos acabarán en los puntos de tangencia.




Introducción de las tres vistas básicas



En primer lugar vamos a aprender cómo  se sitúan las vistas diédricas sobre el cubo isométrico ,para dibujar una pieza en tres dimensiones. 



En perspectiva caballera



En este vídeo se explica la diferencia entre el sitema europeo ( primer diedro) y el sistema americano ( tercer diedro).Nosotros trabajamos en sistema europeo ,pero hay que conocer la disposición en el otro sistema.




EL CROQUIS

El croquis es una representación rápida realizada a mano alzada, sin instrumentos de dibujo y con medidas aproximadas, que nos permiten la visualización e interpretación de una pieza determinada. Que sea a mano alzada, no quiere decir que haya que hacerlo sin seguir unas normas .

Las vistas deben estar bien situadas ,según el sistema europeo , y coincidir unas bajo las otras .Aunque las medidas son a mano alzada deben ser aproximadas  a la solución real .

Ejemplos de croquis







miércoles, 7 de abril de 2021

ACOTACION

 ACOTACIÓN


La acotación es el proceso de anotar, mediante líneas, cifras, signos y símbolos, las medidas de un objeto, sobre un dibujo previo del mismo, siguiendo una serie de reglas y convencionalismos, establecidos mediante normas.

Os envié por papas un resumen de las normas básicas

Observar los principios básicos en estos vídeos.



                                          

                                           

Leer esta presentación 

https://issuu.com/dibujoisamarbue/docs/principios_generales_de_acotacion


En estos  enlaces vamos a practicar un poco de acotación. Realiza los test de acotación que se indican en estos enlaces.

 


https://es.educaplay.com/juego/4206990-
test_normas_de_acotacion.html#!

https://trazoide.com/acotacion_992/

                           https://trazoide.com/acotacion_993/

CORTES Y SECCIONES

 CORTES Y SECCIONES

Introducción




                          


Nos podemos encontrar con piezas complicadas que tienen unas zonas interiores difíciles de representar. Para poder representar estas piezas, aparecen los cortes y las secciones.




Los cortes y secciones se realizan para conseguir mayor claridad en la representación de las piezas que tienen zonas ocultas.



En estos enlaces podéis descargar la teoría de cortes y secciones desarrollada

https://laverdaderamagnitud.files.wordpress.com/2012/05/4cortes.pdf




Aquí vamos a ver cómo se realizaría un examen de la Paeg con  un corte

Este es el enunciado

El vídeo con la solución.


                           

ESCALAS

 ESCALAS


La representación de objetos a su tamaño natural no es posible cuando éstos son muy grandes o cuando son muy pequeños. 

Esta problemática la resuelve la ESCALA, aplicando la ampliación o reducción necesarias en cada caso para que los objetos queden claramente representados en el plano del dibujo.

Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, esto es:




Escala

Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación, y será de reducción en caso contrario. 
La escala 1:1 corresponde a un objeto dibujado a su tamaño real (escala natural).

           2:1 ESCALA DE AMPLIACIÓN

          1:2 ESCALA DE REDUCCIÓN

1.1 ESCALA NATURAL

Escalas normalizadas

Aunque, en teoría, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la práctica se recomienda el uso de ciertos valores normalizados con objeto de facilitar la lectura de dimensiones mediante el uso de reglas o escalímetros.

Estos valores son:


No obstante, en casos especiales (particularmente en construcción) se emplean ciertas escalas intermedias tales como:

1:25, 1:30, 1:40, etc…

Ejemplos prácticos

EJEMPLO 1

Se desea representar en un formato A3 la planta de un edificio de 60 x 30 metros.

La escala más conveniente para este caso sería 1:200 que proporcionaría unas dimensiones de 30 x 15 cm, muy adecuadas al tamaño del formato.

EJEMPLO 2:

Se desea representar en un formato A4 una pieza de reloj de dimensiones 2 x 1 mm.

La escala adecuada sería 10:1

Escala gráfica

Basado en el Teorema de Thales se utiliza un sencillo método gráfico para aplicar una escala.

Véase, por ejemplo, el caso para E 3:5

1.Con origen en un punto O arbitrario se trazan dos rectas r y s formando un ángulo cualquiera.

2.Sobre la recta r se sitúa el denominador de la escala (5 en este caso) y sobre la recta s el numerador (3 en este caso). Los extremos de dichos segmentos son A y B.

3.Cualquier dimensión real situada sobre r será convertida en la del dibujo mediante una simple paralela a AB.



Contraescala


Triángulo universal de escalas

Mediante un triángulo, podemos construir las escalas más sencillas, tanto normalizadas como no. Como vemos en las figuras, lo podremos hacer mediante un triángulo equilátero de 10 cm de lado, o mediante un triángulo rectángulo isósceles, cuyos catetos midas 10 cm.





Escala decimal de transversal

Con este tipo de escala se puede obtener, con mayor exactitud, las medidas de un segmento a escala, ya que en la denominada contraescala, de la parte izquierda, podremos apreciar las décimas y centésimas de unidad.

En la siguiente imagen podemos ver como hemos construido la escala decimal de transversales 1:20, y en ella hemos indicado dos ejemplos de mediciones sobre la misma, 2,77 m y 1,53 m.